Это истории нашей строки…(часть 2)
А ещё до этого были налёты самолётов немецких после десанта. Остались мы в куче, пока воспитатели ходили, спрашивали там чего-то, мы увидели немецкий самолёт, как наш кукурузник, видно лётчика, а лётчику, видно, до того хотелось потешиться над нами. Что дети без всего, стоят, маленькие, потому что он сделал круг над нашим поселением. А мы испугались и спрятались под телеги, так кучкой и сидели, прижавшись друг к другу. Он сделал очередь из пулемёта вокруг нас. Облетел нас, хотел ещё, но насытился, видно. Улыбался. На самом низком уровне летел, чтобы в нас попасть. Видно было, что улыбался. Троих ранило – со мной рядом девочку Люсю Наумову, сидели рядышком, и ей в бедро и ягодицу попало, а мне нет. Вот после этого мы пошли пешком обратно. Долго мы ходили. Я даже не знаю. Кто знал карту. Потому что мимо каждого селения мы шли, и заходили – каждый спрашивал, просил поесть. Каждый ходил по домам, просил чего-нибудь поесть. Кто кормил полностью, – позовёт, пригласит, полностью на обед. И с собой даст даже. А кто-то не очень… я не ходила, я боялась собак. Мне приносили девочки, чего там дадут хозяйки с собой. И девочки придут, угостят. И вот такой путь проходил мимо селений, мы кормились, кто как мог. Кто чего давал. А ночевали в степи: кто, где присел-прилёг, – там и спит. Через несколько дней мы добрались до своей школы (сейчас здание дополнительного образования нашего учреждения), но она оказалась уже занятой. И дали нам другую школу. Там через речку была друга школа. Мы зиму прожили в другой школе. А в это время немцы нас одолели. Оккупировали нас. Мы всё равно у немцев оказались.Рядом с нашей школой размещалась автомобильная часть немцев. Стали наши мальчики вредить немцам, и они часто приходили к нам с проверками, так как им по ночам кто-то протыкал колеса. Не знаю, как так получилось, но сказали, что некоторых мальчиков побили. Но не убили. Тогда мы переодевали мальчиков в одежду девочек и приказывали им лежать в постелях и притворяться, будто они больны тифом, так как немцы очень боялись заразиться тифом. И с этого времени мы стали дежурить день и ночь в коридоре, потому что немцы обещали нас поджечь, взорвать наш дом. Нам воспитатели сказали, что придётся дежурить, хотя мы ничего изменить не можем, но дежурный почувствует, что вокруг дома кто-то ходит – предупредит, скажет, чтобы бежали все, и хоть кто-то спасётся. 2 часа каждый дежурил, все по очереди. В коридоре был стол накрыт, с салфеткой, как у больших чиновников. Дежурных двое сидело…В один прекрасный день к нам в дом вошёл красноармеец. И тогда мы считали, что счастливее нас нет никого во всем мире. Мы прыгали и громко кричали: «Красные пришли, красные пришли!». А солдаты стали ходить по станице и проверяли – нет ли укрытий, где могли спрятаться немцы. А все немцы ещё накануне тихо, без боя, исчезли.Но у нас для красноармейцев был один маленький сюрприз. Мы тогда уже понимали, что скоро придут наши. И вот накануне прихода Красной Армии наши мальчишки заметили, что один немец, который часто приходил в наш рабочий сарайчик, зашёл туда, и мальчики быстро заперли дверь и стали наблюдать за ним. Так этот немец просидел в сарае тихо-тихо несколько дней. Мы тогда предложили нашему красноармейцу вместе осмотреть сарайчик. Немец оказался там живой, только испугался, плакал и просил, чтобы его не отдавали обратно немцам. Вот так!Потом наши бойцы взяли его с собой. Как уж там с ним расправились, это неизвестно, но факт в том, что он просил очень. Значит, он спрятался специально, а не то чтоб испугался. Вот как заняли территорию наши, утром просыпаемся – уже немцев нет, и магазины, какие были, уже разграблены. Кто разграбил – не известно. Кто-то из ребят уже разнюхал. Берут там, хватают. Все крупы. Хлеб. Мясо. Кто-то пришёл в детдом и сказал, туда и рванули все. Там недалеко магазин-то был. Не знаю, могли принести, не знаю. Всё уже расхватали. Разграбили этот магазин. А потом воспитатели выпросили где-то перловку, и нам дали, а соли не было у нас. Перловка была шикарная, она такая крупная была, как шарики какие-то. Но есть мы не могли. Несколько дней – и всё без соли. Утром, вечером и днём – всё перловка. Пожиже – это суп, погуще – это каша. Но есть мы не могли не потому, что она плохая – она не солёная. Это можно один раз поесть, но когда тебе дают три раза в день перловку… никто не ел, и выкидывали. Жалко, это продукт такой хороший. Но не ели. Потом где-то раздобыли соли немножко. …Вернули нам ту школу,где жили до оккупации. Мы переехали, как на родное место, и там уже жили. Какой это год, я уже не помню, и стали мы жить мирно, но без еды. Еды было мало. На свободе время побежало быстрее. Вот пришёл май 1945-го, и прозвучало долгожданное слово ПОБЕДА, слово, которого мы ждали несколько лет. А в конце мая наша воспитательница, Елена Константиновна (Блохина), собрала всех старших детей и сообщила, что те ребята, кому исполнилось 14 лет и больше, могут первым эшелоном поехать в Ленинград, на работу, чтобы помочь быстрее восстановить город. Это был как приказ, чтобы быстрее страну поднять. И город. Чтобы была рабочая сила. Вот на подмогу и отправили нас. И сказала, чтобы желающие подходили к ней для оформления документов. Нас распределили, примерно за один день. Так я вернулась в Ленинград, в город, в котором было так много пережито, из которого я уехала в 1942 году и в котором я проработала 40 лет. И здесь же живут мои дети, внуки и правнучка» Умерла Александра Ивановна Аксенова в 2017 году.
Это истории нашей строки…(часть 3)
В архиве Выселковского района сохранились ведомости о начислении заработной платы сотрудникам детского дома с февраля 1943 года, из которых известно, что директорами детского дома были: Тарасов И.А., Жучкова Н.Г., Сонин С.А., Грищенко Ф.Ф. и другие.
Сохранились в районном архиве решения исполнительного Комитета Выселковского районного Совета Депутатов Трудящихся:
1.От 6 июня 1943 года. Слушали: Заявление Березанского детского дома о передаче в его пользование 3 га озимого посева, находящегося на острове реки Бейсуг. Решили: Ввиду того, что посев озимой пшеницы произведен единоличным сектором во время оккупации района немцами, расположен на острове в ст. Березанской, ни кем не обрабатывается – передать посев в количестве 3 га Березанскому детскому дому. 2.От 14 октября 1943 года. Слушали: Заявление разных организаций о выделении в их пользование земель из участка, находящегося около кирпичного завода ст. Березанской. Решили:…Березанскому детскому дому передать 8 га земли — северную часть участка. 4 га земли, находящейся на острове, оставить в пользовании детского дома. Из воспоминаний воспитанника Березанского детского дома 1951-1957гг. Черникова В.В.: «На острове сажали огород. А мы любили брать из гнезд диких уток яйца и запекать их на костре в глине». Жители ст. Березанской до сих пор называют остров – «детдомовским», а воспитанники нашего учреждения любят прогулки на остров. В ноябре 2020 года мы обратились к читателям газеты «Всеволожские вести» к бывшим воспитанникам Токсовского детского дома (эвакуированных в наше учреждение) с просьбой — поделиться воспоминаниями тех лет. В музейной комнате учреждения хранится фотография военных лет. На фотографии коллектив Березанского детского дома летом 1945 г, перед отправкой в Ленинград. Вот такой материал о Березанском детском доме мы собрали в 2020г. Уважая и сохраняя память прошлого – мы строим будущее!
В.И.Суриков «Взятие снежного городка»
Дорогие картины красуются
В самых лучших музеях страны
Поколения мира любуются
Мастерством живописца земли
3 февраля в ГКОУ КК «Березанская школа-интернат» прошло внеклассное занятие: беседа по картине В.И.Сурикова «Взятие снежного городка». Во вступительной беседе воспитатель Е.Н. Кривуля познакомила воспитанников с творчеством русского художника В.И.Сурикова: показала видео о Третьяковской галерее, рассказала о том, что картина «Взятие снежного городка» написана в Красноярске, куда художник уехал, спасаясь от тоски, связанной со смертью жены. Здоровый сибирский быт, природа воскресили в художнике жажду творить. Сюжет картины — старинная сибирская игра, в которую играли в последний день масленицы. В группе царила творческая атмосфера сотрудничества и взаимопонимания. В течение всего занятия осуществлялся личностно -ориентированный подход с учетом особенностей воспитанников. Елена Николаевна, используя во время занятия музыкальные произведения П.И. Чайковского, учила ребят понимать содержание картины, замечать выразительные средства, использованные художником (мимику, позы, жесты изображённых людей), эмоционально откликаться на увиденное, выражать свои чувства в речи. Вовремя корректируя ответы детей, создавала ситуацию успеха, поддерживала положительные эмоции на протяжении всего мероприятия.
Участие в онлайн-семинаре
28 января 2021 года педагоги ГКОУ КК «Березанская школа-интернат» приняли участие в онлайн-семинаре на тему: «Применение современных образовательных технологий в работе учителя-логопеда», который проводил ГКУ СО КК «Афипский детский дом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с дополнительным образованием», согласно плану работы министерства труда и социального развития Краснодарского края.
Акции Памяти «Блокадный хлеб».
С 18 по 27 января 2021 г. в ГКОУ КК «Березанская школа-интернат» прошла Неделя по патриотическому воспитанию обучающихся, посвященная Всероссийской Акции Памяти «Блокадный хлеб». С целью развития у детей чувства патриотизма и гордости за свое Отечество, интереса к истории своей страны в каждой группе прошел урок мужества «Героическое прошлое нашей Родины». Ежедневно в школьной библиотеке проводились громкие чтения, где были прочитаны главы из книги «Детская книга войны», в которой собраны дневники детей, оказавшихся в блокадном Ленинграде, гетто и концлагерях, в оккупации и на линии фронта. Ребята были ознакомлены с трагической судьбой героини книги — Тани Савичевой, которая вела свой дневник в блокадном Ленинграде, который стал одним из обвинительным документов против фашизма. Ребятам помогли ярче представить прочитанное иллюстрации книги и хроника в видео с титрами и комментариями о символах блокады и стойкости жителей так и непокорённого нацистами Ленинграда — метрономе и о жизни блокадного города, о голоде и хлебной пайке весом 125 грамм, о «Дороге жизни», проложенной через Ладожское озеро. Ученики с интересом слушали и сами читали отрывки из дневников детей: Савичевой Т., Рудыковской Т., Рябинкина Ю., Игошевой Л. и Зимницкой Г. и сопереживали детям блокады. Итоговым мероприятием стал конкурс чтецов «Дорогами Войны», который подготовила и провела школьный библиотекарь Шмалий И.А.
