Квест-игра «Букет королеве Осени»
В ГКОУ КК «Березанская школа-интернат» 18 октября 2020 года воспитателем Грязновой Т.Н. проведена квест- игра «Букет королеве Осени». В ходе игры дети проходили различные этапы, на каждом из которых были представлены задания в виде загадок, игр, полосы препятствий и др. Наградой за выполненные задания были осенние листья. Игра прошла в тёплой дружеской атмосфере. В процессе квеста дети самостоятельно преодолевали препятствия для достижения поставленной цели, где воспитывались командный дух, честность, упорство, дружеское отношение друг к другу. Все участники получили отличный заряд бодрости и море положительных эмоций.
Открытый урок по письму и развитию речи в 4 классе по теме: «Ударение»
17 октября 2020 года в ГКОУ КК «Березанская школа-интернат» учитель высшей квалификационной категории Березяная М.В. показала открытый урок по письму и развитию речи в 4 классе по теме: «Ударение». Урок носил обучающий, развивающий и воспитывающий характер, проводился в форме игры, что оживило учебную деятельность, повысило интерес учащихся к выполнению заданий, способствовало лучшему усвоению материала.
(далее…)Открытый урок математики в 3 классе «Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток»
9 октября 2020 года в 3 классе ГКОУ КК «Березанская школа-интернат» прошел открытый урок математики по теме: «Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток», который провела, учитель высшей квалификационной категории Азарова Ю.В. Урок организован и проведен на достаточно высоком профессиональном уровне. По своему типу урок изучения нового материала с элементами систематизации и обобщения материала. Все этапы урока четко спланированы и выдержаны. Стиль урока доброжелательный, создающий творческую атмосферу сотрудничества. В процессе урока была проведена весёлая физкультминутка для снятия усталости и одновременного закрепления знаний. Подведение итогов урока показал, что дети хорошо усвоили материал по данной теме. Урок Юлии Владимировны является инновационным, интересным, познавательным. Он показал, что учитель в своей работе активно применяет элементы информационно-коммуникативной, здоровьесберегающей, личностно-ориентированной технологий. Формы и методы соответствуют психофизиологическим и индивидуальным особенностям учащихся.
