Открытый урок математики в 8 а классе по теме: «Нахождение числа по одной его доли»
Открытый урок математики в 8а классе по теме: «Нахождение числа по одной его доли», проведенный учителем Остапенко Е.Н. 12 октября 2019 г., отражает систему работы педагога с обучающимися с ОВЗ: учет психофизических особенностей обучающихся, тщательный подбор учебного материала, прикладную направленность заданий, благоприятный психологический климат на уроке. Организация начала урока выявила наличие взаимопонимания между педагогом и учениками, последовательность и систематичность требований, выдвигаемых учителем. Целью урока стала систематизация знаний обучающихся при решении задач по вычислению доли числа, отработка навыков по вычислению посредством обсуждения проблемы. Актуализация ранее полученных знаний обучающихся проведена в форме самопроверки. Один ученик решал задачу на доске, остальные – самостоятельно в тетрадях, затем проведена взаимопроверка. Подобная форма проверки стимулирует учащихся на самостоятельное решение, заставляет думать, а не просто списывать с доски, и этим заслуживает высокой оценки. Для выполнения задач урока были применены как репродуктивные (выполнение заданий с опорой на схему-алгоритм), так и частично-поисковые методы обучения, которые способствуют мотивации, обеспечивают диалог в обучении. На уроке использованы как индивидуальная, так и фронтальная формы организации познавательной деятельности учащихся, что обеспечивало сотрудничество между учениками и учителем, способствовало включению каждого ученика в работу по решению задач. Елена Николаевна держала под контролем работу всех учащихся, находила возможность корректировать их деятельность, поощряла за любые достижения. После каждого вида заданий учащимися проводилась самооценка. Был найден индивидуальный подход к каждому ученику, создана благоприятная эмоциональная обстановка. На уроке четко прослеживалось воспитание у детей самоконтроля за своей деятельностью, обучение детей рефлексированию своих действий и возможности практического применения знаний. Учитель не забыла и о здоровьесбережении обучающихся. Урок, проведенный Остапенко Е.Н., заслуживает высокой оценки, так как он достиг поставленной цели. Развивающие и воспитательные задачи решались в единстве с образовательными. Педагог продемонстрировала высокий уровень педагогического мастерства, знание и умелое использование передовых педагогических технологий с учетом особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья.
Открытый урок биологии в 7 классе по теме: «Злаковые культуры»
6 декабря 2019 года в ГКОУ КК «Березанская школа-интернат» учитель Михайлова О.В. провела открытый урок биологии по теме: «Злаковые культуры» в 7 классе. На уроке был реализован современный подход к обучению, отражающий логику развёртывания нового учебного материала и логику формирования УУД. В начале урока учителем грамотно было проведено мотивирование учащихся к учебной деятельности, в результате чего детьми была сформулирована тема, согласно которой учащиеся совместно с учителем определили цель и задачи. В процессе урока осуществлялись такие учебные действия, как целеполагание, мотивация учащихся, постановка проблемного вопроса, самостоятельное добывание информации, работа с натуральными объектами (мука, хлебобулочные изделия, колосья злаковых культур) исследовательского характера. Оксана Михайловна грамотно подобрала виды деятельности – работа в парах, исследование натуральных объектов в ходе работы с книгой и рисунками, самостоятельный поиск информации, которые были наиболее эффективны для выполнения задач и достижения поставленных целей. Также учитель использовала современные методы и технологии обучения – частично – поисковые (эвристическая беседа с последующим выводом), исследовательские (практические действия с последующим доказательством), проблемного обучения, дифференцированный подход, здоровьесберегающие технологии. На уроке использовалась мультимедиасистема и материал пособия по биологии, что повысило интерес учащихся к учебной деятельности. Для учащихся на уроке была организована атмосфера открытия нового. В течение всего урока отрабатывались навыки учебной самостоятельности, а также организована совместная деятельность учителя и учеников. Также можно отметить благоприятную эмоциональную атмосферу и чёткое дозирование нагрузки. В конце урока учителем грамотно была организована образовательная рефлексия. Учебные цели урока достигнуты, урок прошёл на высоком профессиональном уровне!
День памяти Неизвестного солдата
3 декабря 2019 года педагоги Остапенко Е.Н. и Гречко Л.М. провели к Дню памяти Неизвестного солдата классный час «Имя твоё неизвестно, подвиг бессмертен» и с учащимися учреждения возложили цветы к памятнику Неизвестного солдата. Если открыть любую изданную в нашей стране «Книгу Памяти», то напротив фамилий огромного числа советских солдат, не вернувшихся с Великой Отечественной войны, написано – «пропал без вести». Далеко не у всех тех, кто числится убитым, указано место захоронения. Эти бойцы и командиры Красной Армии так и остались лежать там, где их настигла смерть: в обвалившихся блиндажах, в засыпанных окопах или воронках, а порой и под открытым огнём. В полях, лесах и болотах России до сих пор лежат безвестные останки воинов, погибших на той войне. Сейчас лишь очень немногим воинам, чьи останки находят поисковики, удаётся вернуть имена. Остальные так и остаются «Неизвестными солдатами» той далёкой и страшной войны. 24 октября 2014 года Государственная Дума РФ объявила 3 декабря памятной датой России – Днём неизвестного солдата. Дата установлена в честь памяти обо всех погибших в годы Великой Отечественной войны неизвестных солдатах. В этот день россияне будут вспоминать, и чтить воинскую доблесть, бессмертный подвиг российских и советских солдат, которые пали во время боевых действий в России и за её пределами, и чьи имена так и остались неизвестными. Сегодня российское общество как никогда едино в отношении к своим героям. Настоящий закон – это наш общий земной поклон людям, которые ценой своей жизни сберегли Россию.
Экскурсия в ООО «CLAAS» г. Краснодара.
3 декабря 2019 года в рамках профориентационного проекта министерства труда и социального развития Краснодарского края воспитанники ГКОУ КК «Березанская школа-интернат» посетили ООО «CLAAS» г. Краснодара. Завод «CLAAS» является одним из крупнейших машиностроительных предприятий Краснодарского края. Зерноуборочные комбайны и трактора, выпускаемые заводом – это современная и высокопроизводительная техника. Встретила ребят руководитель отдела маркетинга и коммуникаций Татьяна Робертовна Батуркина. Экскурсия проходила в два этапа. В начале представитель банка «Центр-инвест» провела с ребятами интересную викторину «Основы финансовой безопасности», во время которой воспитанники познакомились с устройством пластиковой карты, с тем как безопасно можно сохранить свой бюджет, как правильно делать покупки в интернете, что такое кредит и кешбек. Далее для ребят был проведён инструктаж по ТБ во время экскурсии по цехам завода. Территория завода очень большая, поэтому ребята к цехам подъехали на автобусе. Татьяна Робертовна рассказала об истории создания компании. В ходе экскурсии ребята познакомились с производственными процессами предприятия, посетили цеха по металлообработке, окраске и сборке. Своими глазами смогли посмотреть современное производство сельскохозяйственной техники: лазерный раскрой, гибку металла, фрезерование на фрезерном вертикально-обрабатывающем центре, протягивание металла на протяжном станке и многое другое. На заводе реализуются все процессы производства. Проходя по цехам ребята увидели молодых рабочих в форме с зелёными нашивками и узнали что это студенты Краснодарского машиностроительного колледжа, которые проходят производственную практику на заводе и в будущем планируют работать на этом предприятии. Из разговора со студентами воспитанники сделали вывод: надо хорошо учиться в школе, поступить в колледж, следовать за своей мечтой, а специалисты — наставники предприятия помогут стать квалифицированным рабочим.
Рисование «Хохлома»
2 декабря в ГКОУ КК «Березанская школа-интернат» в рамках работы методического объединения воспитателей Богачёва А.В. провела практическое занятие – рисование «Хохломская роспись». Глядя на образцы художественных изделий, представленных народными промыслами России, возникает творческий соблазн – если не научиться тому же, то хотя бы попробовать свои силы в изображении ярких, мелодичных узоров. Творческая мастерская была выбрана формой проведения занятия неслучайно, так как основной целью внеклассного занятия являлось создание условий для развития у ребят творческих способностей. Для решения задач внеклассного занятия были использованы такие методы и приемы формирования знаний и умений: беседа о технологии и истории промысла Хохлома, практическая работа — выполнение декоративной росписи чаши-сахарницы по мотивам «Хохлома». На внеклассном занятии в процессе работы на основе красочной презентации ребята познакомились с технологией декоративной росписи Хохлома. Много внимания было уделено изучению специфических элементов росписи: кудрина, травка. Объектом для практической работы была выбрана чаша-сахарница. Для создания эмоционального настроя при выполнении практической работы были использованы народная музыка и стихотворения о Хохломе. Наблюдение за методикой организации творческой мастерской позволит педагогам более осознанно проектировать нетрадиционные формы организации внеурочной деятельности школьников в процессе своей ежедневной работы.
